在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，利用多媒體教學(xué)技術(shù)改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)在一起，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。具體來說有以下幾個(gè)方面：
1、多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
人
防設(shè)備知識(shí)不同于其他課，它是一門綜合性的學(xué)科，具有鮮明的思想性、豐富的知識(shí)性、顯著的實(shí)踐性的特點(diǎn)。學(xué)科特點(diǎn)決定了它理論性強(qiáng)，如果僅用語言表達(dá)，很
難做到不枯燥乏味。如何在傳授知識(shí)過程中做到生動(dòng)形象是人防知識(shí)教師在備課時(shí)首先要解決的一個(gè)問題。而多媒體教學(xué)技術(shù)在人防設(shè)備知識(shí)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以較好地解決這個(gè)難題。
2、多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的思維能力
人
防設(shè)備知識(shí)教學(xué)的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。多媒體教育技術(shù)能將概念性的東西用直觀的動(dòng)畫形式顯示出來，能將具體的形象展示給學(xué)生，利
用多媒體更能制作出演示動(dòng)態(tài)的畫面。實(shí)物、實(shí)驗(yàn)、掛圖、模型、幻燈和投影儀等教學(xué)輔助手段只能演示靜態(tài)的畫面，而要展示動(dòng)態(tài)性的畫面便無能為力了。
3、多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人防設(shè)備知識(shí)的興趣
人
防設(shè)備知識(shí)教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解有一定的難度，如能有更多的直觀教育，為學(xué)生提供更多形象生動(dòng)、看得見、摸得到的感性材料便可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。而
多媒體教育技術(shù)正是以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，特有的感染力和形象性，迅速地引起學(xué)生的注意，激發(fā)其內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)地學(xué)
習(xí)。
以上所說，是我實(shí)踐多媒體教學(xué)技術(shù)在人防設(shè)備知識(shí)課中應(yīng)用的一點(diǎn)收獲，隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)必將在人防知識(shí)課堂教學(xué)中起到更大的作用。
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